Форма проведения

Инструктивно - методическое совещание

Ответственный

Вопросы для обсуждения

1.Нормативное, правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным  предметам  в 2025/2026 учебном году.  Новации Кодекса Республики Беларусь об образовании. Изучение и анализ инструктивно методических писем Министерства образования РБ на 2025/2026 учебный год.

Ткачёва Т.А.

Все учителя

2. Корректировка календарного планирования по предметам. Концепция, стандарт и обновленные учебные программы по предметам. Требования к организации образовательного процесса.

Ткачёва Т.А.

Все учителя

3. Планирование работы и диагностика педагогических запросов учителей, членов УМО. Подготовка учащихся к  НИКО, к олимпиадам. Анализ результатов ЦЭ и  ЦТ по предметам в 2025 году.

Ткачёва Т.А.

Все учителя

4. Использование в образовательном процессе материалов единого информационно – образовательного ресурса. Ознакомление с квалификационными требованиями, примерной программой аттестации. Реализация задач Года Благоустройства. Требования санитарных правил и норм содержанию учебных кабинетов, требования к ведению документации по охране труда.

Ткачёва Т.А.

Практическая часть

1. Утверждение плана-графика: а) предметной декады б) текущих взаимопроверок в) олимпиад.

Ткачёва Т.А.

2. Выбор тем и уточнение планирования по самообразованию

Все учителя

Рекомендуемая

литература

1. Настаўніцкая газета

2. Зборнік нарматыўных дакументаў

3. Методические журналы 

4. Ресурсы интернета

Форма проведения

Круглый стол

Ответственный

Вопросы для обсуждения

1. Проектирование современного урока химии с позиции системно-деятельностного, исследовательского и компетентностного подхода.

Ткачёва Т.А.

2. Повышение естественнонаучной грамотности через изучение природных объектов и процессов на уроках географии.

Ероменко А.И.

3.   Использование цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта

Цалко О.С.

4. Методика организации биологического эксперимента, лабораторных и практических работ как ресурса формирования исследовательской компетенции учащихся.

Светогор Ю.М.

5. Формирование читательской грамотности при обучении учащихся решению текстовых задач по математике

Новик К.С.

6. Особенности использования контекстных задач по физике для развития предметных и метапредметных компетенций учащихся.

Телепун А.Н

7. Специфика организации образовательного процесса на уроках математики с учащимися с различными образовательными потребностями.

Шульженко Т.Н.

 8. Формирование информационной и медиаграмотности учащихся в процессе работы с электронными справочными изданиями и интернет-ресурсами.

Романишко Н.Н.

Практическая часть

1. Подготовка к проведению школьного тура олимпиад по предметам  естественно -  математической направленности.

2. Работа учителей физики, химии, математики, информатики, биологии, географии и по научно-методической оснащенности кабинета.

3. Мониторинг обученности учащихся за первую четверть.

Ткачёва Т.А.

Все учителя

Рекомендуемая

литература

1. Методические журналы

2. Ресурсы интернета

Форма проведения

Круглый стол

Ответственный

Вопросы для обсуждения

1. Организация и проведение эксперимента, лабораторных опытов и практических работ на уроках химии с целью развития практических умений, навыков исследовательской деятельности и критического мышления учащихся.

Ткачёва Т.А.

2. Применение методов естественнонаучного исследования как средства развития универсальных компетенций учащихся.

Ероменко А.И.

3. Разработка и использование компетентностно-ориентированных заданий исследовательского, проблемного характера на уроках биологии, как средства развития предметных и метапредметных компетенций учащихся .

Цалко О.С.

4. Экспериментальные и проектные задания по физике как средство развития практических умений, навыков исследовательской деятельности и критического мышления.

Телепун А.Н.

5. Проектные задания по математике как средство развития практических умений, навыков исследовательской деятельности и критического мышления учащихся .

Новик К.С.

 6. Развитие мотивации к самообучению и созидательной деятельности с применением средств информационных технологий.

Романишко Н.Н.

Практическая часть

1. Подготовка к проведению декады  педагогического мастерства.

2. Посещение открытых уроков и их анализ, обмен опытом.

3. Организация работы с одаренными учащимися. Анализ результативности выступления учащихся во втором этапе республиканской олимпиады.

4. Отчет о самообразовании.

5. Мониторинг обученности учащихся за вторую четверть.

Ткачёва Т.А.

Все учителя

Рекомендуемая

литература

1. Методические журналы

2. Ресурсы интернета

Форма проведения

Панорама опыта

Ответственный

Вопросы для обсуждения

1. Использование формирующего оценивания на уроках химии как условия получения обратной связи и применения знаний учащихся.

Ткачёва Т.А.

2. Использование формирующего оценивания на уроках географии как условия получения обратной связи и применения знаний учащихся.

Ероменко А.И.

3. Применение формирующего оценивания на уроках биологии как условия получения обратной связи от учащихся и развития навыка применения знаний на практике.

Светогор Ю.М.

4. Использование формирующего оценивания на уроках физики как условия получения обратной связи и применения знаний учащихся.

Телепун А.Н.

5. Методические особенности организации  повторения и систематизации учебного материала для подготовки учащихся к итоговой аттестации по математике .

Новик К.С.

Практическая часть

1. Выставка дидактического материала по теме «Современный урок».

2. Информация по итогам проверки рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных работ учащихся 6-11 классов по физике, химии и биологии, географии, математике и информатике.

3. Требования к представлению педагогического опыта на квалифика- ционный экзамен. Примерная структура описания педагогического опыта.

4.Отчет учителей о результатах работы платных, стимулирующих, поддерживающих и факультативных занятий.

5. Мониторинг обученности учащихся за третью четверть.

6. Эффективное использование электронных образовательных ресурсов (обмен опытом)

Ткачёва Т.А.

Все учителя

Рекомендуемая

литература

1. Методические журналы

2. Ресурсы интернета

Форма проведения

Круглый стол

Ответственный

Вопросы для обсуждения

1. Реализация современных подходов к организации и проведению уроков и совершенствования методической подготовки учителей в условиях обновления содержания образования в 2025/2026 учебном году.

Ткачёва Т.А.

Все учителя

2. Результативность уровней достижения учащихся.

Ткачёва Т.А.

3.  Диагностика определения направлений на 2026/2027 учебный год, рассмотрение ИМП

Ткачёва Т.А.

4. Отчеты по самообразованию.

Все учителя

5. Анализ выполнения программы по предмету.

Все учителя

Рекомендуемая

литература

1. Методические журналы

2. Ресурсы интернета

3. Настаўніцкая газета

4. Зборнік нарматыўных дакументаў.