№п/п

Дата
проведения

Форма

проведения

Тема заседания, вопросы для обсуждения

Ответственный

Итоговый материал

1

сентябрь

инструктивно-методическое совещание

«Приоритетные направления организации образовательного процесса в 2026/2027 учебном году»

Вопросы для обсуждения:

1. Выборы секретаря учебно-методического объединения.

2. Направления работы по подготовке к аттестации за период обучения на ІІ ступени общего среднего образования (белорусский язык, русский язык, истории Беларуси). Индивидуали-зация учебной деятельности учащихся при освоении учебного предмета на базовом и повышенном уровнях при подготовке к ЦЭ/ЦТ.

3. Организация работы по подготовке учащихся к проведению НИКО, РКР. Методические рекомендации НИКО.

4. Инновационные технологии и система работы с высоко мотивированными учащимися (в том числе по подготовке к участию в олимпиадах).

5. Повышение профессиональной компетентности учителей обществоведения

6. Контрольно-оценочная деятельность по предметам

Председатель УМО,

члены УМО

Протокол

2

декабрь

Методический диалог

«Современные подходы к контрольно-оценочной деятельности на уроках белорусс-кого языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения: от отметки к обратной связи»

Вопросы для обсуждения:

1. Понятийный аппарат контрольно-оценочной деятельности. Контроль, оценка, отметка: сходства и различия.

2. Критериальное оценивание: сущность и принципы. Формирующее и суммативное оценивание: цели, задачи, место на уроке.

3. Обратная связь как инструмент развития.

4. Нормативная основа контрольно-оценочной деятельности. 10-балльная система оценки знаний: характеристика уровней.

5. Виды и формы контроля на уроках белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения. Поурочный, тематический, итоговый контроль. Индивидуальные, групповые, парные, фронтальные формы контроля. Устные и письменные средства контроля.

Председатель УМО,

члены УМО

Протокол

3

март

обучающий семинар

«Формирование функциональной грамотности на уроках белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения: содержание, методы, практика»

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие функциональной грамотности в контексте учебных предметов, входящих в УМО.

2. Функциональная грамотность и предметная грамотность: сходства и различия; виды

функциональной грамотности, формируемые на уроках белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения: читательская,

информационная, социокультурная.

3. Содержательные аспекты формирования функциональной грамотности: требования

образовательного стандарта и учебной программы; возможности УМК по предметам, входящим в УМО, для формирования функциональной грамотности; метапредметные связи и формирование функциональной грамотности.

Председатель УМО,

члены УМО

Протокол

4

май

педагогическая мастерская

«Работа с высоко мотивированными и одаренными учащимися в процессе обучения учебным предметам, входящим в УМО»

1. Выявление и развитие одарённости учащихся на уроках белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения: диагностика, наблюдение, мониторинг.

2. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности с высоко мотивированными учащимися.

3. Формы и методы работы с высокомотивированными учащимися на уроке и во внеурочное время (факультативные занятия, занятия по интересам, олимпиадная подготовка).

4. Подготовка учащихся к олимпиадам по  белорусскому языку и литературе, русскому языку и литературе, истории, обществоведению: стратегии, приемы, содержательные линии.

5. Использование современных образовательных технологий (в том числе ИИ) для индивидуализации обучения высоко мотивированных учащихся.

6. Эффективный опыт работы с высокомотивированными учащимися в учреждении образования.

7. Мониторинг качества знаний, умений, навыков за 2026/2027 учебный год.

Председатель УМО,

члены УМО

Протокол

5

август

инструктивно-методическое совещание

«Организация преподавания белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения на 2027/2028 учебный год»

Вопросы для обсуждения:

1. Анализ работы УМО за 2026/2027 учебный год.

2. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса в 2027/2028 учебном году по учебным предметам, входящим в УМО. Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2027/2028 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования».

3. Планирование работы учебно-методического объединения учителей белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения на 2027/2028 учебный год. Задачи УМО учителей белорусского языка и литературы, русского языка и литературы, истории, обществоведения на 2027/2028 учебный год

4. Обновлённые учебно-методические комплексы по учебным предметам, входящим в УМО. Эффективность использования компонентов УМК в образовательном процессе.

5. Новинки учебной, психолого-педагогической и методической литературы.

6. Календарно-тематическое планирование по предмету.

Председатель УМО, члены УМО

Протокол