На базе государственного учреждения образования «Средняя школа №5 г.Мозыря» функционирует пункт коррекционно-педагогической помощи (далее - ПКПП), который располагается на 3 этаже в кабинете 308.

Занятия с учащимися проводит учитель-дефектолог – Рафальская Марина Александровна (образование высшее, высшая квалификационная категория, стаж работы в должности 13 лет).

Основной   целью  ПКПП является оказание коррекционно-педагогической помощи учащимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи.

Направления работы: коррекция звукопроизношения; формирование лексико-грамматических представлений; развитие связной речи; развитие психических процессов (внимания, памяти, мышления).

Система работы по оказанию коррекционно–педагогической помощи направлена на исправление (или компенсацию) индивидуальных нарушений развития, восполнение пробелов предшествующего обучения, активизацию познавательной деятельности, преодоление негативных особенностей эмоционально-личностной сферы, нормализацию учебной деятельности обучающихся с особенностями психофизического развития.

Зачисление в ПКПП осуществляется приказом директора учреждения образования на основании следующих документов:

       – заключение центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;
       – заявление законного представителя учащегося.

Отчисление из ПКПП  может осуществляться по следующим причинам:

– исправление нарушений физического и (или) психического развития;

– смена места жительства;

–  перевод в иное учреждение образование;

– отказ законных представителей учащегося с ОПФР от коррекционно-педагогической помощи.

Обследование и распределение по группам проводится учителем-дефектологом ПКПП в период с 1 по 15 сентября текущего учебного года.

ЗАНЯТИЯ ПРОВОДЯТСЯ в период с 16 сентября по 25 мая.
График консультаций

Специальное образование – обучение и воспитание обучающихся, которые являются лицами с особенностями психофизического развития, посредством реализации образовательных программ специального образования на уровне общего среднего образования.

Специальное образование включает в себя создание специальных условий для получения специального образования на уровне общего среднего образования лицами с учетом особенностей их психофизического развития и коррекцию имеющихся у них физических и (или) психических нарушений.

Специальные условия для получения специального образования на уровне общего среднего образования создаются при помощи учебных планов, программ, учебников и учебных пособий специального образования, специальных методик обучения и организации адаптивной образовательной среды.

Целью специального образования является повышение качества жизни учащихся с особенностями психофизического развития через реализацию их права на получение образования или коррекционно-педагогической помощи в соответствии с их познавательными возможностями и состоянием здоровья.

В общеобразовательных учреждениях обучение и воспитание учащихся с особенностями психофизического развития осуществляется в специальных классах или классах интегрированного обучения и воспитания.

Учителя-дефектологи классов интегрированного обучения и воспитания:

Буйда Марина Александровна (образование высшее, первая квалификационная категория, стаж работы в должности 9 лет)

График консультаций

Ревуцкая Елена Григорьевна (образование высшее, высшая квалификационная категория, стаж работы в должности 23 лет)

График консультаций

По вопросам организации интегрированного обучения и воспитания, оказанию коррекционно-педагогической помощи законные представители учащихся и педагогические работники могут обратиться за консультацией к учителям-дефектологам школы.